Сценарий одного из народных праздников масленица

«К  народным сценарий одного из народных праздников масленица  традициям  должно  быть   величайшее  внимание,  их  надо  изучать  и  воспринимать  всей  душой,  их  надо  осваивать»

                                                                   А.Б.Салтыков

Каждый   ребенок   уже  в  раннем  возрасте  должен  прикоснуться  живительному   источнику  народной  мудрости – фольклору,  чтобы  вырасти   нравственно  здоровым.

В  современных   условиях  естественное  течение  процесса  народного   творчества  нарушено,  прервана  традиция  преемственности  поколений  в  области  народной  культуры.

На  сегодняшний  день  вопрос  воспитания  детей  средствами  народной    педагогики  стоит   необычайно  остро,  поскольку   фольклор  является  ценнейшим  дидактическим  материалом  в   эстетическом  воспитании  подрастающего  поколения.  Обучение  детей  фольклору  должно  происходить  на  основе  синтеза  основных  форм   художественной  деятельности – музыки,  хореографии,   народного  танца,  фольклорного  театра,   изобразительного  искусства  и   прикладного  творчества.

В  настоящее  время   специалистами,  занимающимися   вопросами  народной  музыкальной  педагогики   накоплен  определенный  методический  материал  и  практический  опыт,  посвященные  разработке  отдельных  вопросов  работы  с  детским  фольклорным  ансамблем.   К  сожалению,  в  школах  основной  акцент  делают  на  иностранные  языки,  вместо  введения  и  поддержания  таких  предметов  как:  родной  язык,  родная  культура,   родная  история,  краеведение  и  т.д.  

Веками  народ  в  своем  искусстве – в  песнях,  сказках,  былинах,  народных  празднествах,  танцах  и  предметах  быта – стремился  в  художественной  форме  выразить  свое  понимание  жизни,  природы  мира.  В  этом  и  раскрывается   самобытность  культуры.  Русское  народное  искусство     является  частью  многогранной  духовной жизни  народа,  оно  также   прочно  лежит  в  фундаменте,  на  котором   основана  вся  русская  национальная  культура.   Очень  важно   воспитывать  молодежь  через  приобщение   его  к   народному  творчеству  высокое чувство     любви   к  живому  миру,   умение  восхищаться  его  бесконечным  многообразием  и  красотой  постигать  законы  его  строения,  звучания  и   формообразования.

Фольклор – в  переводе  «народная  мудрость».  

Настоящая  кладезь   фольклора – это  наши  бабушки,  только  они  могут  рассказать  какие  раньше  носили  сарафаны,  головные  уборы,  какие  песни  пели  и  как  танцевали. Оказывается,  наши  с  вами  предки   ничего  не  делали  просто  так,  каждое  слово,  движение,  жест  имело  свое  значение  и  символику.  Это  простые  символы:  солнце,  воздух,  земля  и  вода,  присутствовали  буквально  во  всем,  в  одежде,   в  орудиях  труда  и  быта,  песнях  и  т.д.   Даже  вышивка  на  рукаве  женской  рубахе,  могла  рассказать  нам  из  какой  она  семьи, (бедной  или  богатой)  есть ли  дети,   или  же  она  вдова.

В  костюмах  были  только  те  цвета,  которые  были  в  природе:  много  зеленого,  красного,  желтого  и  синего,  темные  цвета  носили  редко.  Люди  стремились  слиться  с  природой,  а  не  противоречить  ей.  

Все  это  мне  рассказала  мне  моя  бабушка  и со  временем  я  стала  интересоваться  этим   серьезно.  

Когда  я   училась  в  школе  параллельно  я  ходила  в школу  традиционной народной  культуры.   Это  школа  существует  несколько  лет,  и   она  полностью  основана на  изучении  народной  культуры:  обряды,  песни,  быт  наших  предков.

После  школы  я  поступила  в  Ульяновское  музыкальное  училище   на  хоровое  дирижерское  отделение.  После  окончания  поняла,  что   изучение родной   народной  культуры  стало  для  меня  делом  всей  моей  жизни.   Так  я  поступила  в  Самарскую  Академию  Культуры  и  Искусства  на  народное  отделение.  Сейчас  я  на  3  курсе  и   у  меня  уже  свой  детский   коллектив,  который  существует  2 года  при  ЦДТ.

Фольклорный  ансамбль  «Ладушки»   на  данный  момент  участники  почти  всех  конкурсов  проводимых  в  нашем  городе  и  желанные  гости  в  школах  и  детских  садах.

Дети,  которые  ходят  в  ансамбль  не  только  поют,  играют  на  народных  инструментах,  танцуют,  но   и  участвуют  в  различных   сценках, которые  они  сами  ставят,  обрядах  и  мероприятиях   проводимые   школой  и  центром.  За  эти  2  года  ребята   научились   ценить,  а   самое  главное  гордиться  своей  страной,  культурой  и  традициями.  

На  занятиях  дети  сталкиваются  с  такими  понятиями  как:  устность,  традиции,  обряд,   хоровод,  кадриль  и  др.  Не  говоря  уже  о  терминах, с   которыми  им  приходится  сталкиваться на  каждом  уроке,  изучая  и  познавая  с  интересом  все   больше  о  своем  народе  и  о  родной  культуре.

Детское  пение – сложный  психофизический  процесс.  Требования,  предъявляемые    к  певческому  голосу  детей,  должны  быть  строго     согласованы  с  их  анатомо-физиологическими  особенностями.  Детский  голосовой  аппарат  отличается  от  взрослого  своей  нежностью  и  хрупкостью.  Все  органы,  участвующие  в    процессе   голосообразования,  растут   и   развиваются  неравномерно.   Окончательное  формирование    носоглотки  и  придаточных  пазух    завершается  к  14  годам.  В  период  роста  необходимо особенно  бережно  обращаться  с  голосом,  следить  за  его  качественными  изменениями,  разумно  распределять     нагрузку  на  голосовой  аппарат.

Знание  свойств  детского  голоса,  особенностей  строения   развития  певческого  аппарата  дает  возможность  руководителю  фольклорного  ансамбля  методически  верно  построить  вокално-хоровую  работу  в  коллективе.

Дети  хотят,  как  можно  больше  узнать  обо  всем  и  задают  различные  вопросы.    Ребятам  необходимо  знать,   почему  при  пении  нужно  стоять  прямо  и   что  такое  «диафрагма».  Мне  как  руководителю   наградой  служит  интерес  детей,  я  с  удовольствием  отвечаю  на  все  вопросы.  Ведь  в  ансамбле  ребята  по  собственной  инициативе   и   всегда  с  удовольствием  занимаются и  с  сожалением,  что  урок  кончался,  уходят  домой.  За  2  года  дети  сдружились  и  стали  настоящем  ансамблем.   Ребята  стали  больше   обращать  внимание на  окружающий  нас  мир  природы,     интересоваться   архитектурными  памятниками  и  с  удовольствием  ходят  в  музей  народного  творчества.  

Постигая   народное  искусство,  дети  приобщаются    к  производительному  труду,  помогают  родителям  и  бабушкам,  сами  создают материальные    и   культурные   ценности.  

Бережное  отношение    к   народным   певческим  традициям  оживляет     интерес,   привлекает  внимание   детей  и  молодежи  к  истории  и   культуре    родного  края  и   своего  народа.  

                         

Введение

                                                  «Кончилась твоя власть, Зима!

  • Весна на пороге.»

(Характеристика и сценарий праздника.)

Масленица – это древнейший языческий праздник прощания с зимой и зазывание живительных сил природы – богини Живы и Ярилы – солнца, чтобы они помогли удачно посеять, чтобы уродились хлеба, травы, размножались дикие лесные и полевые звери и птицы. Это последняя перед Великим Постом неделя, и называется она по церковной традиции Сырной или Сырноустной, в народе же – Маслиницей. Это название относительно новое, старинное название забылось. Даже церковь на дни Масленицы (1 неделю) устанавливает полупост: разрешаются молочные блюда, яйца, рыба, но запрещается мясо. Поэтому, в последнее перед Масленицей воскресение, называемое мясным, «тесть зазывает зятя – есть барана».

В Европе тоже отмечаются проводы зимы, и называется этот праздник – Карнавал. Отголоски Масленицы слышны в современном женском празднике – Восьмое марта, который по срокам приходится на тоже время.

Каждый день праздника имеет свое название и несет свою смысловую нагрузку.

Понедельник – «Встреча». С утра вздымают  снежные катальные горки, устраивают качели, балаганы, столы с яствами, на сани усаживают соломенную куклу в сарафане, подпоясанную кушаком – Масленицу, на другие сани усаживают столб с вертящимся колесом – символом Солнца. Санный поезд, запряженный ряжеными, проезжает по улицам зазывая всех на праздник. Во всех домах начинают печь блины. С понедельника начинаются кулачные бои, но в основном резвились дети.

Вторник – «Заигрыш». С утра все наряжаются, зазывают покататься на горках, поесть блинов, танцуют. В этот день гуляет молодежь. Хлопцы высматривают невест, девицы украдкой поглядывают на суженых. Принимают гостей, встречают их у ворот или на крыльце.

Среда – «Лакомка». Тещи приглашают своих зятьев на блины, зятья приносят подарки и расписные пряники. Собираются родственники.

Четверг – «Широкий четверток». Масленичный разгул: катание на санях, театральные представления, кулачные бои, взятие снежных крепостей. Пьют пиво и поют песни.

Пятница – «Тещины вечерки». Теперь зятья угощают своих тещь блинами. Зять обязан лично с вечера пригласить тещу.

Суббота – «Золовкины посиделки». Гостей принимает невестка.

Воскресение – «Прощеный день». Торжественно сжигают соломенную куклу в знак победы жизни над смертью; пепел развевают по полю, чтобы придать силу посеву, будующему урожаю. Вечером прощают друг друга со словами «Прости меня, помилуй, буде в чем виноват перед тобою». Прощение заключается поцелуем. В этот день прощаются все обиды и оскорбления, ведь встречать весну необходимо с чистой совестью. Во время прощания поют прощальные выкрики. Преобладает грусть, печаль, и обычно они (песни) значительно продолжительные.

                       Пояснительная  записка

Праздник – душа  народа.  Без  праздника  немыслима  жизнь.  Чем  сложнее  и   противоречивее  окружающая  жизнь,  тем  необходимее  праздники  как  потребность  в  положительных  эмоциях,  потребность  быть  вместе,  как  повод  встретиться  и  даже  помириться.  Праздник  нужен  как  тот  понедельник,  с  которого  мы  обязательно  начнем  жить  по-новому.

Для   детей  и  школьников  праздник – тот  допинг,  который  позволяет   расслабиться,  встряхнуться,  забыться,  отдохнуть  от  серости     будничных  дней.

Он  нужен  детям  как  вид  их  удивительного  творчества,  как  одна  из   форм   их  духовного   и  национального  самовыражения.

Народное  творчество  или  фольклор – необъятный,  бездонный  клад  тысячелетней  мудрости  и   красоты.  Приобщить  современных    детей   к  сокровищам  устной,   художественной,  прикладной  культуры – нелегкая  задача,  решить  которую  мы  должны  как  можно  доступнее  и  понятнее  детям.  Мы   предлагаем    в   форме   игры,  праздника,  ярмарки.

Сценарий   «Проводы   масленицы»   включает  в  себя  различные  виды   игр,  викторин,  соревнований  и  др.

Каждому   виду   игр  предшествует,  естественно,  подготовительный  период  для  участников  и  организаторов.  Им  и   адресованы  данные   рекомендации,  которые  помогут  в  подготовке   и  проведении  сценария   предназначенного  для   школьников  1 – 5  классы.

Так  как  на  сегодняшний  день  проблемы   возрождения  русской  национальной  культуры  стоит  необычайно   остро,  главной   целью  мероприятия  мы   ставим   перед  собой  следующим  образом:   восстановить  утраченные  традиции  праздников  и  обрядов,  а   также  приобщить  детей  и  их  родителей  к   истокам,  русской   национальной   культуры. 

Сценарий   рассчитан   на  4-ех   ведущих,  главные  действующие   лица  в  сценарии  это:  скоморох,  кот-баюн,  масленица  и   ворон.      Фольклорный  ансамбль,  в  данном  сценарии   детский  фольклорный  ансамбль   ЦДТ  «Ладушки»  и   конечно  же   какой  праздник  без  гостей,  т.е.   все  кто  пришел  на  праздник   (учащиеся   с  родителями).

Сценарий    может  проводиться  в  клубе,  в  школе,  на  улице.

Мы  предлагаем   сначала  в   школе,  а  затем  (сжигание  масленицы)  на  улице.

В  сценарии  могут  принимать  участие  все  желающие,  не  только  дерти.  В  празднике  задействованы  все  виды  и  формы   игр   это:   эстафеты  для  самых  маленьких  участников,  конкурсы   и   поединки  для   ребят  постарше,  специальные  шуточные   конкурсы   отдельно  для  мам  и  пап, есть  также  викторины   для  всех   гостей  нашего  праздника.

Народность  праздника в  том,  что  он,  развлекая,  поучает. 

 

                                 СЦЕНАРИЙ:

                      «ПРОВОДЫ МАСЛЕННИЦЫ».

Действующие лица:

Скоморох

Ворон

Кот-баюн

Масленица

В середине зала стоит Масленица в сарафане, веселый скоморох в кафтане, мудрый ворон в красных сапогах и кот. Все они встречают гостей.

Скоморох: Ай люли, тарара!

Посреди стоит гора.

Сидит ворон на дубу,

И играет во трубу.

Ворон в красных сапогах, (показывает на ворона, как бы представляет его)

В позолоченых серьгах.

Эй, сбегайся, народ,

Кот-баюн к вам идет (показывает на кота)

Будем мы блинки кушать –

Будем играть,

Песни петь

И баечки слушать!

Скоморох: Ну а я скоморох

Веселый шут.

Всех разыграю,

Всех рассмешу!

(запевает песню)

«Мы давно блинов не ели,

Мы блинчиков захотели»

(подпевают дети)

(выходит Масленица и выносит блины, угощая всех ими)

Масленица: Угощайтесь гости дорогие, блиночки сладкие, горячие.

Кот: Да, да, очень вкусные блинчики у нашей Масленицы.

(все угощаются блинами)

Ворон: Ну, Масленица, последняя неделя была твоя. Пора уступить дорогу весне.

Масленица: Ребята! А зачем нам весна, да лето. Разве нам плохо было зимой! Новый год, подарки, снеговики.

Скоморох: А на самом деле, ребята, зачем нам лето, каникулы? Мы же любим учиться! Мне лично хорошо! Не надо мне лето. А вам?

(ребята отвечают хором «Нет надо, мы лето хотим!»)

Кот: Да, я лето люблю, сметана, молочко, на солнышке погреться.

Ворон: Полно зимушка зимовать – весна идет, уступай дорогу!

(водят хоровод, поют песню с детьми «Вот уж зимушка проходит»)

   

Скоморох: А теперь проводы зимы отметим веселыми играми.

Кот: (считая ребят) Зайчик белый, куда бегал?

  • на болото.

Что работал?

  • лыко драл.

Куда клал?

  • под пенек, в уголок.

Кто ж украл?

  • наверное он,

Пусть за это выйдет вон.

(на ком заканчивается считалка, тот становится «Зайчиком», и идет в середину круга, а остальные ходят вокруг него, и поют «Заинька в хоровод, серенький в хоровод», но «Зайчик» постоянно пытается уловить момент, и выбежать из круга. Но его не пускают. Если же он все таки выбегает из круга, то на его место становится тот, кто его поймает)

Скоморох: А ну-ка ребята, повторяй за мной.

(звучит любая музыка, Скоморох делает движение, а ребята за ним повторяют)

Скоморох:   Ух, ты   умаялся  я, что  то. А  вот  кот  у  нас  засиделся.Ну- ка  поди  сюда.( Скоморох  с  вороном  завязывают  коту  глаза  и  он  играет  с  детьми  в  жмурки,  Дети  хлопают  ,  а  он  их  ловит). 

Масленица:  Ребята  а  вы   знаете,  что   такое  загадки?  Загадка – мудреный  вопрос.  Загадка  развивает  в  человеке  догадливость  и  сообразительность.    Ну-ка  догадайтесь  и  сообразите,  что  я  вам  сейчас  загадаю?

                       1. Краса-жар  птица   днём  появляется,

                           Ночью  улетает,  темноту  оставляет.

                                                                  (  Солнце.)

                       2.  Меж  двух  светил  в  середине  я  один.

                                                                   (  Нос.)              

                       3.  Два  брюшка  и   четыре  ушка.

                                                                ( Подушка.)

                     4. Три  братца  пошли  купаться.

                          Двое  ккупаються,  один  на  берегу  валяеться.

                          Искупались  вышли,  да  на  третьем  повисли.

                                                                          ( Вёдра  и  коромысло.)

  1. В  брюхе  баня,

В  носу  решето,

На  голове  пупок,

Всего  одна  рука,  да  и  та  на  спине.

                                                 (  Чайник.)

Скоморох: Ну  с  этим  заданием  вы  справились, а  со  следующим?

                   Давайте  я  вас  научу  скоморошичьим   забавам.

( Начинается  блок  игр.)

  1. «Сороконожка».

 Кот   и  ворон   набирают  себе  по  одной  команде (  любое  кол-во  человек).  Ребята  выстраиваются  друг  за  другом  и  присидают  на  корточк,  держа  соседа  за  плечи.

По  сигналу  команды   должны  оббежать  препятствие,  не  задев  его  и  не  растеряв  по дороге  участников.  Кто  выполнит  все  условия  та  команда  и  победила.

  1. «Юла».

Участвуют  двое  человек ( по  одному  из команды).  Ребята  встают  на  против  друг  друга   на  расстоянии  5-6 метров. На  их  талию  привязывается  веревка. На  середине  этой  верёвке  устанавливается  пометка  ( красная  лента). По  сигналу  участники  начинают  наматывать  верёвку  себе  на  талию.  Кто  быстрей  окажется  в  центре ( у

пометки),  тот  и   выиграл.

  1. «Круг  почёта».

Из  этой  же  верёвки образуется  круг  на  полу. Вызываются  два  мальчика.  Они встают  в  круг  напротив  друг  друга. Им  завязываются  сзади  руки.  Ребята должны  стоя  на  одной  ножке  и  с  завязанными  руками бороться  за  право  остаться  в  кругу  почёта. Но!  Бороться  они  должны  только  плечами.  Кто  выталкает  противника  за  круг,  тот  и  победитель.

  1. «Бояре».

Две  команды ( число  не  ограничено) строятся  напротив  друг  друга, положив руки на плечи соседей. Одна стенка идет навстречу другой стенке и поет «Бояре а мы к вам пришли». Бояре после слов «подавайте невесту навсегда» выхватывают понравившуюся девушку и уходят. Потом меняются.                                                                                                                                                    

 

Масленица: А я знаю игры и для мам и для пап.

Выходят две мамы и садятся друг напротив друга им даются блины или каша. Они по команде начинают есть кто быстрее и больше всех съест тот и выиграл.

Масленица: Что дорогие мамы? А каково детям которым вы говорите обязательно доесть кашу до конца. – Ну а сейчас мы пап на смелость и ловкость проверим.

Двое мужчин становятся на противоположные лавочки и им дается по мешку набитому мягкими тряпками, и к томуже им завязывают глаза. Кто победит противника. А сам останется на месте, тот и выиграл.

Скоморох: Ну что Масленица давай прощаться до следующего года. Ну а мы в конце праздника обратимся друг к другу со словами «Прости меня уж если виноват чем перед тобою» В этот день нужно простить все обиды и оскорбления.

Скоморох: Ой прости меня Котушка-коток за то что ты без порток. Ох простиж меня и Ворон, что (оттягивая его) костюмчик новый. И вы простите меня люди добрые, коль что не так вышло. До свидания Масленица.

Все провожают Масленицу и поют песню «Ты прощай наша Масленица».

Кот: А теперь все на улицу баб крушить, с горок кататься, чтобы холодная морозная зима поскорее уступила свое место весне красной, доброй и теплой. (все  выходят  на  улицу).


Источник: https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2015/06/06/stsenariy-folklornogo-prazdnika-maslenitsa



Рекомендуем посмотреть ещё:


Закрыть ... [X]

Учебно-методический материал на тему: Сценарий фольклорного праздника Шапка бини с косами спицами схема вязания

Сценарий одного из народных праздников масленица Сценарий фольклорного праздника «Масленица». Воспитателям. - Маам. ру
Сценарий одного из народных праздников масленица Сценарии "Масленица. Фольклорный праздник"
Сценарий одного из народных праздников масленица Сценарий народного праздника "Масленица"
Сценарий одного из народных праздников масленица Сценарий фольклорного праздника масленица
Сценарий одного из народных праздников масленица Awp прицел - NaVi Forum - Киберфорум NaVi Forum, игровое сообщество
Сценарий одного из народных праздников масленица Skin defense I Shiseido Ultimune I Shiseido - Shiseido
Сценарий одного из народных праздников масленица Браун Дэн. Утраченный
Выкройки жакетов, кардиганов и болеро для женщин Женские стрижки с выбритым виском: 10 вариаций (фото) Заветы Ильича Википедия К чему снится сжечь одежду К чему снится Вещи во сне по соннику? Картины из пластилина Master classy - мастер классы для вас Красивые статусы про любимого парня